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代写教育论文:促进化工教育事业创新发展

时间:2018-01-17 16:43来源:www.010lunwen.com 作者:jingju 点击:
本文为教育论文范文,笔者认为实现不同层级学历教育的纵向衔接,以及学历教育与非学历教育之间的横向贯通。我国教育改革不断加大对应用型人才培养教育的支撑,最终形成一套完整的职业教育体系。
1推进行业终身教育体系,服务行业职工继续教育需求

 

我们计划以工业分析检验技术领域为先期试点,后续将扩展到化学工程与工艺、高分子材料与工程等专业。2016年是实施“十三五”规划的开局之年,也是石油和化工行业推进结构性改革的攻坚之年,如何适应经济新常态下石油和化工行业对技术技能人才的需求,加快发展与石油和化工行业技术进步、生产方式变革相适应的现代职业教育,促进高等教育、职业教育和在职教育等各级各类教育协同发展,已经成为行业紧迫的问题。为此,我们应锐意进取,凝聚共识,扎实推进各项工作,不断促进化工教育事业的创新发展,为化工行业可持续发展培养更多的人才。
2014年以来,中央、国务院和人社部、教育部等部委陆续发布了一揽子政策法规,部署落实教育领域改革和人才发展的意见和措施。去年中央财经领导小组会议上,习近平总书记提出要进行“供给侧改革”,其核心内容之一也是提高劳动者的素质。当前行业的发展,一方面对人才数量和质量提出的新的要求;另一方面,又面临着人才资源总量不足、人才结构不够合理、人才流动加速和人才流失率高等系列问题。那么该从何处入手提升人才培育水平?针对当前存在的问题,又需要靠什么方法解决?答案就是构建行业终身教育体系。
石油和化工行业终身教育体系的构建将遵循“一个基本理念,两个基本原则,三个实现方式”,即以“终身教育”为基本理念,以“坚持校企合作”和“坚持产教融合”为基本原则,以“建立灵活学习制度、实现学分积累转换、进行学习成果认定”为重要实现方式,通过建设国家开放大学石油和化工行业学院,建设石油和化工行业学习成果认证中心(学分银行),推进石油和化工行业的教育改革。
通过两年的努力,协会在推动构建行业终身教育体系方面作出了有益的探索:一是积极申请成立国家开放大学石油和化工学院,二是建设石油和化工行业学分银行,三是建设石油和化工人力资源开发平台。2016年5月,“国家开放大学学分银行(石油和化工)”正式落户中国化工教育协会,行业终身教育体系建设取得突破性进展。
学分银行是行业终身教育体系的纽带,建立学分银行,核心在于建立起一套学习成果认证的框架,实现不同层级学历教育的纵向衔接,以及学历教育与非学历教育之间的横向贯通。这就需
要一个“基准体系”,能够将课程内容与职业能力相互对应起来,最终实现学历教育和非学历教育间的互相转换。参考国际上流行的本科教育O B E和职业教育C B E理念,即基于产出导向或能力导向的教育理念,我们聘请行业、企业中一批具有代表性的专家组成了专业委员会,开始对相关专业从岗位群所需的职业能力入手,层层分解,确定从事这一职业所应具备的能力,从而形成基准体系不同层级对从业者知识、技术、能力的要求。前期将开发出1~7级行业标准,对应的学历教育是初中至本科教育。
做好这些工作以后,随着认证工作不断成熟,再加上我国教育改革不断加大对应用型人才培养教育的支撑,协会还会进一步开发行业标准8~10级,对应专业硕士、专业博士,最终形成一套完整的职业教育体系。构建石油和化工行业终身教育体系是一项系统工程,需要凝聚全行业力量,不论是石油和化工行业学院、学分银行还是人力资源大平台的建设,都离不开广大企业和院校的支持和参与。今年是行业终身教育体系建设取得突破性进展的一年,我们希望经过几年的发展,争取到2020年,行业终身教育体系初步形成。

 

2充分发挥桥梁纽带作用,为行业教育做好指导和服务

 

“十三五”是我国由石油和化工大国向强国跨越的关键时期,为推动“十三五时”期我国石油和化学工业的可持续发展,加快推进石油和化工行业人力资源建设,研究行业人力资源发展及教育培训的结构和布局,规划行业教育与培训工作发展蓝图,协会组织编写并发布了《化工教育“十三五”改革与发展规划意见(征求意见稿)》。
需要说明的是:“十三五”期间,由于全行业教育事业发展面临的形势比较复杂,涉及的方方面面较多,而且全国地域差异较大,不同省份、不同区域的教育水平和教育政策也不一样。因此,我们在编制规划时,避免“一刀切”,尤其涉及具体目标时不宜过细。总体上,规划意见是宏观的、指导性的,给不同区域、不同院校及单位留出充足的空间,以供从事化工教育的广大院校、企事业单位及个人参考。
同时要促进产教深度融合,积极运作教育部与石油和化工行业的对接机制。2015年10月,在教育部与中国石油和化学工业联合会指导下,中国化工教育协会在吉林市举办了石油和化工行业职业教育工作会议暨吉林省石油和化工产教对接会议,打造了由政府、行业协会、石化类大型企业和职业院校四方共同参与的深层对接平台。
此外通过举办生产实习与校企合作研讨会,破解行业难题。生产实习是院校实践教学环节重要的内容,也是困扰高等教育多年的老大难问题。连续三年全国两会上教育界代表都呼吁关注大学生实习问题,但至今未有解决方案。为切实解决这一难题,协会在进行了近两年调查研究的基础上,于2016年9月,与教育部高等学校化工类专业教学指导委员会在镇江联合举办了全国高等院校生产实习与校企合作研讨会。
经过企业、高校和职业院校三方充分交流经验,探讨合作方式,会议提出了学生直接进企业、充分利用职业院校实训基地、高校自建实训基地等解决方案。大家一致认为,在政府部门尚未拿出根本性解决方案之前,破解生产实习难题应该以市场为导向,不论是校企合作还是校校合作,关键是找到各自利益的共同点,实现合作共赢。

 

3以各级各类竞赛为抓手,促进技能型创新性人才成长

 

创新的技术方案,引领了院校的教学改革、专业创新和实训基地建设的快速发展。我国高职院校油气储运技术专业职业技能大赛也即将开赛。石化行业技能大赛既是竞技的舞台又是交流的平台,其不断完善成为行业引领下的产教结合,校企合作育人的成功范例。一年多以来,协会继续组织各级各类竞赛活动,不断提升竞赛品牌价值,为行业技能型、创新性人才的成长提供舞台。按照国赛和行赛的相关要求,2015~2016年,共举办全国职业院校技能大赛赛项11项,覆盖了化工职业教育的主干专业。来自全国31个省、直辖市、自治区的职业院校代表队共1000余人次参加竞技。推荐专家组成员57人、裁判库成员504人。
除了国赛,我们还根据行业发展需求,积极举办行赛。2016年举办了全国石油和化工行业职业院校石油化工生产技术大赛、化工生产SH E大赛、中国大学生高分子材料创新创业大赛等行业赛项,参与组织了全国大学生化工设计大赛。其中,中国大学生高分子材料创新创业大赛目前正在进行中,在前三届高分子材料创新创业大赛中,已有20个参赛项目实现落地孵化。在今年的大赛中,特别引入了企业观摩环节、小型招聘会、“百家高校-百家孵化器”对接会暨创新创业产学研论坛,在即将举行的双百对接会上还将对企业科技创新项目与院校科研课题进行对接。

 

参考文献(略)
(责任编辑:gufeng)
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