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多媒体视角下视唱练耳教学研究

时间:2017-08-13 17:04来源:www.010lunwen.com 作者:lgg 点击:
本文是多媒体教学论文,笔者认为多媒体技术作为一种时尚先进的教学手段,它真的最终目的是提高课堂教学质量,这也需要师生在思维观念方面及时的更新理念。
第一章传统视唱练耳教学的现状分析及采用多媒体技术的必要性
 
一、传统视唱练耳教学的现状分析
在以往视唱练耳的课堂教学之中,绝大多数都是将钢琴作为其教学的辅助工具,因此,在教学中的音响大部分都是来源于钢琴的音色。然而当前面对多元化的音乐教学环境,单纯的音响效果局限了学生们的听觉材料,造成了在视唱练耳教学中单纯的听觉技术训练,这些远远不能满足学生们视唱练耳的基本需求。例如学生能够听出和弦连接,却无法应对相对应的钢琴小品;学生能够听出通过钢琴演奏出的节奏类型,却无法辨别作品当中的节奏类型;学生能够完成钢琴中二声部的记谱形式,却无法识别出实际作品当中所包含的二声部……,因此说,当前的视唱练耳教学并没有更好地将训练学生的基本功同具体的音乐实践活动有效的结合在一起,它没有发挥出自身学科的重要作用。这种通过借助钢琴乐器作为音色和伴奏主体的视唱教学训练,通过使用打击乐曲作为练耳教学训练的模式已经不能够满足我们日益发展的音乐教育的需要。电视、广播、CD、MP3 等载体多元化的音乐现象早已经让我们的音乐教育产生了迷失感,同时,这些也给师生带来了千变万化的音乐教育形式。在音乐风格方面的音乐形式有古典、爵士、拉丁风格、民谣等,在音乐音色方面的音乐形式有铜管、木管、弦乐、打击乐、合成等,在音乐节奏放慢的音乐形式主要有探戈、华尔兹、摇滚、迪斯科、伦巴等。面对这些丰富多彩的音乐,学生们不知道该如何用几个自己的听觉来更好的适应当前的多元化的音乐环境。实际上,学生们所遇到的这些难题也恰恰是放映了以往传统的教学模式与当前我们所处的音乐环境是相互脱节的。
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二、视唱练耳教学中采用多媒体技术的必要性
伴随着科学技术的快速发展,在教育教学之中使用多媒体技术已经不再是新鲜事物。计算机软硬件、MIDI 技术、计算机音乐等迅速发展,涉及到视唱练耳在内的音乐教育教学呈现出崭新的模式,并且还对原有传统的音乐教学模式产生了巨大的影响和强烈的冲击。在音乐教育的视唱练耳教学中充分利用计算机多媒体技术辅助教学能够形成高技术含量,新型规范科学的音乐教育模式,这也是今后视唱练耳的教学发展的趋势和必然要求,同时也是塑造新世纪专业化人才的必经之路。充分正确的将多媒体技术整合运用到视唱练耳的教学过程之中,既能够避开传统视唱练耳教学存在的弊端,又能够开发、拓展、提升视唱练耳的教学内容,全面补充、完善、提升视唱练耳的教学效率,具体可以体现在以下方面:计算机音乐覆盖面广,它能够涵盖钢琴在内的多种乐器的音色内容,还包括了大量崭新的电子音色内容,在标准的 MIDI 音色库之中也有 128 个 GM音色,这样就能够极大的丰富了视唱练耳课堂上的听觉感知。在音程、和弦色彩听辨的时候,可以随意、随时的切换不同的音色,包括横向、纵向的音均可以采用不同的音色形式,让学生听到的音色与真实乐队演奏出的音色完全一致,这种听辨效果是钢琴单一音色所无法替代的。在听多声部曲调的时候,不同声部通过呈现出的不同音色,将交错声部的地方能够准确的表达并听辨出来。在节奏练习的时候,通过采用真实的打击乐器音色,让听辨者更好的体现出音乐节奏。此外,练习视唱练耳的曲目大部分都选自一些经典的不同风格的音乐,通过多媒体技术,我们既可以用乐队伴奏来替代钢琴伴奏,又可以通过电脑来播放出这些经典音乐的原声,这样就可以让学生听到原本的音乐,有利于他们准确体验、把握原本的音乐风格特点。
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第二章构建合理有效的多媒体视唱练耳教学平台
 
一、搭建“实用、有效” 的教学平台
生动、形象、交互、大容量是多媒体教学所具备的先天优势,因此,在搭建多媒体教学平台的时候,既需要考虑多媒体教学的优势,又要兼顾“实用、有效”的基本原则,求大求全以及见到的软硬件都包含其中的思想是不可取的,因为这种大而全的搭建平台的成本相当高,这也让很多教学单位望而却步,按照当前市场价格来估算,搭建常用的中低档的多媒体教学平台价格大致如下:倘若配齐上述硬件,以三十台电脑为一间教室来计算,总共需要 164300元,这其中还没有包含软件以及施工装配的费用,因此,多媒体技术对于很多教学单位来讲是一个可遇而不可求的,这也严重阻碍了多媒体教学手段在音乐教育教学中的应用和发展。另外,倘若在平台的使用上出现故障,相应的就会产生维修费用,这也提升了多媒体技术教学平台的使用成本,因此,在搭建多媒体教学平台的时候应该注重简单实用、性价比高的设备。
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二、组建多媒体教学环境的硬件与软件
无论是多媒体技术还是电脑音乐制作技术都是科技发展的结晶,这些也是多媒体教学中必不可少的。电脑音乐制作技术可以对音乐进行整理、编辑。整个多媒体的教学系统能够集合电脑自身和外接设备。例如:调音台、声卡、音频制作软件、MIDI 接口等设备,使用多媒体计算机技术能够将音源方面的信息整合之后,编入数字信息存到硬盘之中。随后用音乐制作软件,对每个轨迹的音乐进行编辑处理,再通过音源、调音台等将数字化信息转化为声音呈现出来,这种多媒体音乐教学模式可以极大的提高视唱练耳的教学质量。在 Word 的文字处理软件之中,可以将需要进行听辨训练的图像、乐谱以及文字等方面的内容通过采用键盘或输入设备方面的输入之后,就能够形成数字信息保存在电脑之中,然后通过编辑文字或图像对其进行特效处理,还可以将声音、MIDI 文件安放到文本之中。
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(第三章)多媒体技术在视唱练耳教学环节中的应用....... 20
一、在视唱训练和学习中的运用............20
1、采用 SONAR 软件录制范唱........20
2、采用 SONAR 软件制作视唱及伴奏......23
3、采用 Auto-Tune Evo 插件软件校队视唱的音准............26
4、多媒体技术在视唱学习中的优势所在........29
二、在听写中的运用............30
三、在听觉分析中的运用....35
四、在课后自修方面的运用..........40
(第四章)多媒体视角下视唱练耳教学需注意的误区及解决方法........41
一、被弱化的多媒体功能....41
二、视唱练耳教师主导作用的淡化........42
三、应对问题的方法............42
 
(第四章)多媒体视角下视唱练耳教学需注意的误区及解决方法
 
在视唱练耳的教学中采用多媒体技术,意在更好的优化教学的过程,更加能够提升音乐的学习效率,更能高质量的完成音乐教学的目标,应该说,多媒体技术作为视唱练耳的辅助教学手段,具有着天然的优势,但是倘若我们一味的追求形式,盲目的使用多媒体技术,这样的视唱练耳教学的效果将会适得其反。
 
一、被弱化的多媒体功能
在多媒体氛围下的视唱练耳教学,很多教师把多媒体看成投影仪和录音机,忽视了多媒体具有动画和视听相结合的基本功能,倘若将多媒体仅看作是把教材的静态画面投影到屏幕上,把多媒体当做投影仪、录音机的功能来使用,那么这样的视唱练耳教学是毫无生机,毫无动感的,多媒体技术的辅助教学功能也就是名存实亡。音乐教师为了能够改变自己的教学手段,采用了多媒体辅助教学技术。现在则出现了另外的局面,教师过分的依靠多媒体技术,这就使视唱练耳的教学课堂直接变成了由教师的操作,多媒体的演示,学生们的倾听这种新式的“填鸭式”的教学模式,长期下去,学生的视唱练耳能力得不到提高,教师的教学水平也不会有任何长进。多媒体技术的教学方式使整个视唱练耳教学变得新颖、有趣,这有利于学生掌握视唱练耳的学习方法,但是,音乐是一门情感的艺术,教师富有激情的示范演奏,声情并茂的示范演唱,充满肯定的鼓励眼神,这些都是多媒体技术无法代替的。所以,在多媒体教学过程中,仍然要明确教师主导地位,合理的使用多媒体技术,这样才能够很好的为教学服务。这就要求视唱练耳教师必须具备扎实的基本功,还需要具备多媒体教学本领,将多媒体新教学手段同传统的教学模式相结合,充分发挥多媒体的辅助教学功能,优化视唱练耳的课堂教学,这样才能够更好的提升视唱练耳的教学效果。
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结论
 
多媒体技术作为一种时尚先进的教学手段,它真的最终目的是提高课堂教学质量,这也需要师生在思维观念方面及时的更新理念。多媒体教学手段有着天然的优越性,体现在教师方面的则是教学手段更加的灵活多样,还能够及时的跟踪管理学生的学习结果和过程,体现在学生方面则是提高了学生的学习兴趣和效率,更好的提升了自身视唱练耳的能力水平,长此以往,在师生无形之间便形成了良性循环,达到了教学的最终目的。在视唱练耳教学中多媒体技术虽然有着不可比拟的优势性,但是采用多媒体教学手段并不是要全盘的否定以往传统的教学模式,而是通过多媒体教学手段的辅助,拓展延伸了传统的教学方式,将其精华部分很好的呈现出来。作为一种实用性非常强的现代化的教学方法,多媒体教学通过其自身特有的直观性和交互性的先天优势呈献给学习者一种全新、全面的学习形式,这已经在视唱练耳的教学中呈现出了无比广阔的发展前景。大量的实践告诉我们,在视唱练耳的教学中采用多媒体技术既能够更新传统的教学理念,又能够丰富自身的教学内容,既能够将抽象的视唱练耳教学变成真实感性的教学,又能够开阔学生的眼界,提高他们的学习兴趣,这样一来,极大的提高视唱练耳的教学效率。我们相信,随着社会和多媒体技术的快速发展,音乐制作技术和多媒体技术将会在视唱练耳的教学中得以广泛推广,这必将给传统的视唱练耳教学体系带来巨大的冲击,无论是教学理念还是教学内容,无论是教学手段还是教学方法,都将会发生翻天覆地的变化。与此同时,这些也为学生们创造出了崭新的学习途径。相信在众多视唱练耳教学工作者的不懈努力、探索和追求下,多媒体用于视唱练耳教学中将会捷报频频,不断创造出崭新的成果,更好、更有效的服务于视唱练耳的课堂教学。
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参考文献(略)
(责任编辑:gufeng)
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